從書本走上伸展台！品牌時尚學第四組打造義大利時尚秀
品牌與時尚學是行銷系的核心課程，主要是教導同學學習品牌建構。學習品牌建構一定要從流行時尚產業開始，因為是高附加價值的產業，其品牌發展的脈絡與策略是培養品牌行銷專業的標竿學習個案。品牌時尚結合美學、創意學、策略行銷、公司治理、SCOPAB 理論、事件行銷等行銷管理的串聯式基礎課程，以品牌設計為一整體的商業表現方式，引導學生，學習設計品牌價值，培育成為懂得行銷藝術的行銷人。
為了讓大家更深入了解《品牌與時尚學》這門課程的學習歷程與成果，我們特別邀請第四組的林承頡組長，以及組員陳冠琳與彭嘉嘉，分享他們在小組展演中的創作過程、挑戰經驗與學習收穫。
林承頡（阿頡）組長: 從零出發的團隊創作
在《品牌與時尚學》這門課程中，我們以《時尚是個好生意》為教材，進行小組專題實作。我們第四組獲得的主題是「義大利時尚：用風格與國定位創造流行」，這不僅是一場創意展演的挑戰，更是一次深入理解品牌建構與時尚文化的學習歷程。
一開始，我們從閱讀書籍出發，組員們各自提出創意構想，最終定調以「海神波賽頓」為主題，結合義大利臨海的地理特色與神話文化，打造沉浸式的時尚秀。服裝設計參考義大利時尚歷史與風格演進，妝容與場景則呼應神話氛圍，整體風格鮮明而富有故事性。
在分工方面，我擔任組長與平面攝影，除了統籌協調各項任務，也負責雜誌拍攝與後製。我們採用交叉職位安排，例如秀導兼視覺、編輯兼文案，讓組員之間能更有效溝通與支援，提升整體執行效率。展演當天，還需額外安排燈光、音樂、帶位等臨場職位，這讓我深刻體會到活動規劃的複雜性與細節的重要性。也在這邊再次謝謝我的組員們都非常給力
在這次的展演過程中，不僅在實務操作上學習到如何規劃、執行與協調，更在與組員的溝通合作中，培養了團隊精神與應變能力。從尋找模特、設計邀請卡，到與助教討論、現場執行，每一個環節都讓我感受到自己的能力蹭蹭蹭的往上漲了哎呦，哈哈哈哈。
更重要的是，回歸到時尚學的課程本質，是希望藉由這堂課了解不同的時尚品牌與美感風格，更甚至於回到這本書，時尚是個好生意，如果透過這次展演與書籍的內容相結合，為現在大二的我們在於時尚與美感中，打下堅實的基礎與想法，結合著自身吸收部分，去創造不一樣的想法與時尚，是我這次展演中最大的收獲～
陳冠琳組員:從夢想到實作
這是我進入行銷系以來最期待的一門課——品牌時尚學。
我喜歡時裝，喜歡櫥窗裡那些令人駐足的美麗佈置，更著迷於時尚雜誌中高挑亮眼的模特兒。原以為時尚離我們很遠，但這門課讓我真正貼近了那個夢幻又真實的產業——而且，是從零開始，親手打造。當然多了一些我們的創意，這也是簡士超老師想帶給我們的禮物之一「創造力」，我學會了！
彭嘉嘉組員:當掌聲響起的瞬間
這是一場屬於我們自己的時尚秀。從主題發想、服裝風格設定，到走秀流程安排、場地佈置、邀請卡設計與製作……每一個環節，都是我們一手包辦，親自完成的。這不僅是將課堂上的行銷理論實際應用，更是一場將創意與執行力轉化為實體成果的實戰經驗。
籌備過程中，最讓我印象深刻的，是我們為了製作出最能傳海神理念的邀請卡，從材質選擇到設計細節反覆討論。玻璃瓶、沙子、貝殼……這些看似平凡的元素，都是我們設計背後的巧思與象徵。直到邀請卡寄出的前一天，我們仍在深夜趕工。我想，這正體現了行銷人對細節的堅持與對品質的執著。
整場活動的主視覺也歷經無數次修改與討論，每一次變更、每一次妥協，都是為了讓整體風格更貼近我們的主題核心，並帶給觀眾最好的視覺體驗。雖然過程中充滿挑戰，也經歷過焦慮與衝突，但當走秀當天模特兒自信地踏上伸展台，現場掌聲響起的那一刻，我們所有的努力都化為最真實、最值得的成就感。
這場時尚秀專題，讓我深刻體會到團隊合作的力量，也讓我明白，真正的行銷，是對觀眾感受的用心，是對每個細節的堅持，更是對時尚學精神的真誠傳達。
文字提供/行銷二乙林承頡、陳冠琳及行銷二甲彭嘉嘉；圖片提供/ 品牌時尚學第四組
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